CAMBIOS QUIMICOS: Un cambio químico es una transformación en la naturaleza de la materia; es decir, una o varias sustancias se transforman en otra u otras diferentes.
Ejemplos de cambios químicos son las combustiones, oxidaciones o descomposiciones.
En un cambio químico se produce una transformación de la materia; es decir, una o varias sustancias se transforman en otra u otras diferentes.
Los cambios químicos se describen por una reacción química.
lunes, 8 de noviembre de 2010
Todos los días ocurren cambios en la materia que nos rodea. Algunos hacen cambiar el aspecto, la forma, el estado. A estos cambios los llamaremos cambios físicos de la materia.
Entre los cambios físicos más importantes tenemos los cambios de estado, que son aquellos que se producen por acción del calor.
Podemos distinguir dos tipos de cambios de estado según sea la influencia del calor: cambios progresivos y cambios regresivos.
Cambios progresivos son los que se producen al aplicar calor.
Estos son: sublimación progresiva, fusión y evaporación.
Sublimación progresiva.
Es la transformación directa, sin pasar por otro estado intermedio, de una materia en estado sólido a estado gaseoso al aplicarle calor.
Ejemplo:
Hielo (agua en estado sólido) + temperatura = vapor (agua en estado gaseoso)
Fusión.
Es la transformación de un sólido en líquido al aplicarle calor.
Es importante hacer la diferencia con el punto de fusión, que es la temperatura a la cual ocurre la fusión. Esta temperatura es específica para cada sustancia que se funde.
Ejemplos:
Cobre sólido + temperatura = cobre líquido.
Cubo de hielo (sólido) + temperatura = agua (líquida).
El calor acelera el movimiento de las partículas del hielo, se derrite y se convierte en agua líquida.
Evaporación.
Es la transformación de las partículas de superficie de un líquido, en gas, por la acción del calor.
Este cambio ocurre en forma normal, a temperatura ambiente, en algunas sustancias líquidas como agua, alcohol y otras.
Ejemplo. Cuando te lavas las manos y las pones bajo la máquina que tira aire caliente, éstas se secan.
Sin embargo si le aplicamos mayor temperatura la evaporación se transforma en ebullición.
Ebullición.
Es la transformación de todas las partículas del líquido en gas por la acción del calor aplicado.
En este caso también hay una temperatura especial para cada sustancia a la cual se produce la ebullición y la conocemos como punto de ebullición.
Ejemplos: El agua tiene su punto de ebullición a los 100º C, alcohol a los 78º C. (el término hervir es una forma común de referirse a la ebullición).
Cambios regresivos
Estos cambios se producen por el enfriamiento de los cuerpos y también distinguimos tres tipos que son: sublimación regresiva, solidificación, condensación.
Sublimación regresiva.
Es el cambio de una sustancia de estado gaseoso a estado sólido, sin pasar por el estado líquido.
Solidificación.
Es el paso de una sustancia en estado líquido a sólido.
Este cambio lo podemos verificar al poner en el congelador un vaso con agua, o los típicos cubitos de hielo.
Condensación.
Es el cambio de estado de una sustancia en estado gaseoso a estado líquido.
Ejemplo: El vapor de agua al chocar con una superficie fría, se transforma en líquido. En invierno los vidrios de las micros se empañan y luego le corren "gotitas"; es el vapor de agua que se ha condensado. En el baño de la casa cuando nos duchamos con agua muy caliente y se empaña el espejo, luego le corren las "gotitas " de agua.
Entre los cambios físicos más importantes tenemos los cambios de estado, que son aquellos que se producen por acción del calor.
Podemos distinguir dos tipos de cambios de estado según sea la influencia del calor: cambios progresivos y cambios regresivos.
Cambios progresivos son los que se producen al aplicar calor.
Estos son: sublimación progresiva, fusión y evaporación.
Sublimación progresiva.
Es la transformación directa, sin pasar por otro estado intermedio, de una materia en estado sólido a estado gaseoso al aplicarle calor.
Ejemplo:
Hielo (agua en estado sólido) + temperatura = vapor (agua en estado gaseoso)
Fusión.
Es la transformación de un sólido en líquido al aplicarle calor.
Es importante hacer la diferencia con el punto de fusión, que es la temperatura a la cual ocurre la fusión. Esta temperatura es específica para cada sustancia que se funde.
Ejemplos:
Cobre sólido + temperatura = cobre líquido.
Cubo de hielo (sólido) + temperatura = agua (líquida).
El calor acelera el movimiento de las partículas del hielo, se derrite y se convierte en agua líquida.
Evaporación.
Es la transformación de las partículas de superficie de un líquido, en gas, por la acción del calor.
Este cambio ocurre en forma normal, a temperatura ambiente, en algunas sustancias líquidas como agua, alcohol y otras.
Ejemplo. Cuando te lavas las manos y las pones bajo la máquina que tira aire caliente, éstas se secan.
Sin embargo si le aplicamos mayor temperatura la evaporación se transforma en ebullición.
Ebullición.
Es la transformación de todas las partículas del líquido en gas por la acción del calor aplicado.
En este caso también hay una temperatura especial para cada sustancia a la cual se produce la ebullición y la conocemos como punto de ebullición.
Ejemplos: El agua tiene su punto de ebullición a los 100º C, alcohol a los 78º C. (el término hervir es una forma común de referirse a la ebullición).
Cambios regresivos
Estos cambios se producen por el enfriamiento de los cuerpos y también distinguimos tres tipos que son: sublimación regresiva, solidificación, condensación.
Sublimación regresiva.
Es el cambio de una sustancia de estado gaseoso a estado sólido, sin pasar por el estado líquido.
Solidificación.
Es el paso de una sustancia en estado líquido a sólido.
Este cambio lo podemos verificar al poner en el congelador un vaso con agua, o los típicos cubitos de hielo.
Condensación.
Es el cambio de estado de una sustancia en estado gaseoso a estado líquido.
Ejemplo: El vapor de agua al chocar con una superficie fría, se transforma en líquido. En invierno los vidrios de las micros se empañan y luego le corren "gotitas"; es el vapor de agua que se ha condensado. En el baño de la casa cuando nos duchamos con agua muy caliente y se empaña el espejo, luego le corren las "gotitas " de agua.
ESTADOS DE LA MATERIA
Estados Principales | Estados Intermedios | Características |
Sólido ® | - Poseen forma propia, sus moléculas se hallan en un estado de orden regular, no son compresibles, entre sus moléculas predomina la fuerza de atracción Van der Waals. | |
Vítreo ® | - Líquido de alta viscosidad que ha perdido su capacidad de fluir. | |
Pastoso ® | - Líquido de alta viscosidad factible de moldeo. | |
Gel ® | - Suspensión coloidal de partículas sólidas en un líquido, en el que éstas forman una especie de red que le da a la suspensión cierto grado de firmeza elástica. | |
Liquido ® | - No tiene forma propia, sus moléculas no se hallan en estado de orden regular, tiene superficie libre y horizontal, no son compresibles, las fuerzas de atracción y repulsión están equilibradas. | |
Gaseoso ® | - No tienen forma propia, sus moléculas tienen mucha movilidad y lo hacen en espacios muy grandes con respecto a su propio volumen, poseen fuerza expansiva, no tienen superficie libre, son fácilmente compresibles, predominan entre sus moléculas las fuerzas de repulsión. | |
Plasma ® | - Gas ionizado en que los átomos se encuentran disociados en electrones e iones positivos cuyo movimiento es libre. La mayor parte del universo está formado por plasma |
PROPIEDADES DE LA MATERIA
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Denominamos materia a todo aquello que podemos percibir con nuestros sentidos, es decir, todo lo que podemos ver, oler, tocar, oír o saborear es materia. Toda la materia está formada por átomos y moléculas. Un cuerpo es una porción de materia, delimitada por unas fronteras definidas, como un folio, el lápiz o la goma de borrar; varios cuerpos constituyen un sistema material.Las distintas formas de materia que constituyen los cuerpos reciben el nombre de sustancia. El agua, el vidrio, la madera, la pintura ... son distintos tipos de sustancias. En este tema estudiaremos las propiedades de la materia y las sustancias. |     | ||
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INTRODUCCION-ESTADOS DE LA MATERIA
Como sabemos la MATERIA ........es todo aquello que nos rodea ,,, que tiene volumen , y ocupa un lugar en el espacio ... a continuaciòn realizaremos una investigaciòn sobre todo lo relacionado con la MATERIA, ESTADOS , PROPIEDADES .CAMBIOS FISICOS Y QUIMICOS DE LA MATERIA..
jueves, 14 de octubre de 2010
HABITAT DE LOS LOROS
PROYECTO PRESENTADO POR LOS ESTUDIANTES DE 4 GRADO B. María Cabarcas , Jorley Villarreal y Stanley Villegas .
MATERIALES . UNA MAQUETA .
DESCIPCION . la maqueta mostraba el hábitat de los loros .y los diferentes nombres de estas aves .
ALGO MAS SOBRE LOS LOROS .nombre común que se aplica a unas 340 especies de aves de brillante colorido que incluye entre otros las Cacatúas, los loritos, Pericos, Guacamayas.
La demanda del comercio de aves de jaula y la perdida de su habitat sn las causas principales de que muchas especies de Loros esten considerados como especies en vía de extinción.
TREN MAGNETICO
PROYECTO REALIZADO POR Los estudiantes Diego Idarraga, Dilan Abuchaibe y Juan Larios del curso 4 grado E.
MATERIALES. Imanes, una superficie de madera, un tren hecho de icopor con madera , silicona, ventanas de vidrio.
DESCRIPCION . el tren se coloca sobre la base de madera , a la se le pegaban los imanes , en la otra base de madera se colocaban otros imanes , alrededor se colocaban las ventanas de vidrio ..el tren se ponia sobre los imanes y este levitaba ..
ALGO MAS SOBRE EL TREN MAGNETICO. . Es un sistema de transporte que incluye la suspensión, guía y propulsión de vehículos, principalmente trenes , utilizando un gran número de imanes para la sustentación y la propulsión , usando levitación magnetica.
VIDA DE LA TORTUGA
PROYECTO PRESENTADO POR : Los estudiantes Lina Solano y Mónica Pérez de 4 grado E.
METERIALES UTILIZADOS : Dos tortugas Marinas Pequeñas y un recipiente de plástico.
DESCRIPCION DEL PROYECTO: Las estudiantes , hablaban de las tortugas marinas , mientras las admirabas , explicaban sobre su cuerpo, habitat, y su adaptación.
AMBIENTADOR
MATERIALES UTILIZADOS : Escencias Florales , recipientes plásticos .
DESCRIPCION: Los estudiantes , realizaban mezclas con la escencias , en los tubos y se propagaban los olores .
ALGO SOBRE LOS AMBIENTADORES: Los ambientadores, desprenden varios tipos de perfumes y diferentes olores, y estos consiguen despertar los sentidos del ser humano; tranquilizando y relajando su mente .
ASTEROIDES
DESCRIPCION DE PROYECTO: Utilizando una cartelera , con mucha información sobre los Asteroides , ellos explicaban que son los asteroides y como se generan .
MATERIALES UTILIZADOS : Cartelera con información de los Asteroides .ellos se empaparon sobre el tema para explicar claramente sobre ello.
martes, 31 de agosto de 2010
la materia
Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio. En física y filosofía, materia es el término para referirse a los constituyentes de la realidad material objetiva, entendiendo por objetiva que pueda ser percibida de la misma forma por diversos sujetos. Se considera que es lo que forma la parte sensible de los objetos perceptibles o detectables por medios físicos. Es decir es todo aquello que ocupa un sitio en el espacio, se puede tocar, se puede sentir, se puede medir, etc.
También se usa el término para designar al tema que compone una obra literaria, científica, política, etc. Esta distinción da lugar a la oposición "materia-forma", considerando que una misma materia, como contenido o tema, puede ser tratado, expuesto, considerado, etc. de diversas formas: de estilo, de expresión, de enfoque o punto de vista. Se usa también para hablar de una asignatura o disciplina en la enseñanza.
También se usa el término para designar al tema que compone una obra literaria, científica, política, etc. Esta distinción da lugar a la oposición "materia-forma", considerando que una misma materia, como contenido o tema, puede ser tratado, expuesto, considerado, etc. de diversas formas: de estilo, de expresión, de enfoque o punto de vista. Se usa también para hablar de una asignatura o disciplina en la enseñanza.
martes, 24 de agosto de 2010
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